近日，廣東新設三所職業(yè)本科院校陸續(xù)公布首批職業(yè)本科專業(yè)，將于今年夏季開展本科招生。
此前，教育部發(fā)函廣東省政府，正式同意在廣州番禺職業(yè)技術學院基礎上設立廣州職業(yè)技術大學，在深圳信息職業(yè)技術學院基礎上設立深圳信息職業(yè)技術大學，在順德職業(yè)技術學院基礎上設立順德職業(yè)技術大學。
其中，廣州職業(yè)技術大學開設6個職業(yè)本科專業(yè)，計劃招收470人；深圳信息職業(yè)技術大學開設5個職業(yè)本科專業(yè)，計劃招收300人，每個專業(yè)60人；順德職業(yè)技術大學開設6個職業(yè)本科專業(yè)，計劃招收300人，每個專業(yè)50人。
3所院校公布的首批職業(yè)本科專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構高度契合，招生人數(shù)也呈現(xiàn)出“小而精”的特征。在華南師范大學教育科學學院教授陳先哲看來，職業(yè)本科應繼續(xù)發(fā)揮產(chǎn)教融合的特色，回應產(chǎn)業(yè)發(fā)展中對高層次技術技能人才的需求。
17個職業(yè)本科專業(yè)布局以產(chǎn)業(yè)為導向
3所學校首批開設的17個職業(yè)本科專業(yè)呈現(xiàn)出高度一致的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求導向特征。
廣州職業(yè)技術大學首批設置智能制造工程技術、新能源汽車工程技術、智能建造工程、軟件工程技術、金融科技應用和時尚品設計6個職業(yè)本科專業(yè)，均為四年學制。其中，除時尚品設計專業(yè)招生的首選科目為物理或歷史均可，其余專業(yè)招生的首選科目均為物理。
深圳信息職業(yè)技術大學首批設置軟件工程技術、現(xiàn)代通信工程、集成電路工程技術、智能制造工程技術、嵌入式技術5個本科專業(yè)，5個職業(yè)專業(yè)招生的首選科目均為物理。
順德職業(yè)技術大學首批設置智能制造工程技術、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術、機器人技術、制冷與空調工程、新材料與應用技術、產(chǎn)品設計6個職業(yè)本科專業(yè)。
3所學校新設的職業(yè)本科專業(yè)均聚焦高端裝備制造、電子與信息技術、新興能源與材料等國家重點發(fā)展領域。
例如，3校中均有開設的智能制造工程技術專業(yè)，以及機器人技術、軟件工程技術、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術等專業(yè)，直接服務于“加快推動新一代信息技術與制造技術融合發(fā)展”的任務目標；新能源汽車工程技術、新材料與應用技術等專業(yè)則響應新能源產(chǎn)業(yè)與綠色制造需求，助力“雙碳”（碳達峰與碳中和）目標的實現(xiàn)。
再將視野收至地方，3所學校分別位于廣州、深圳、佛山，其專業(yè)布局對接廣東“制造業(yè)當家”戰(zhàn)略，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)地圖亦高度重合。
廣州職業(yè)技術大學的新能源汽車工程技術專業(yè)瞄準廣州打造萬億級“智車之城”的目標；深圳信息職業(yè)技術大學的5個專業(yè)均精準對接深圳“20+8”產(chǎn)業(yè)集群；順德職業(yè)技術大學的制冷與空調工程、新材料與應用技術等專業(yè)則與佛山順德區(qū)“家電之都”的產(chǎn)業(yè)底色深度契合。
產(chǎn)教融合培養(yǎng)高層次技術技能人才
從招生規(guī)模來看，3所院校招生人數(shù)均控制在500人以內(nèi)，總招生人數(shù)僅1070人，這種“小而精”的培養(yǎng)模式背后，是廣東產(chǎn)業(yè)向高端制造躍遷過程中對人才實施精準培養(yǎng)的迫切渴求。
“產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢。”陳先哲指出，職業(yè)本科應找準自身定位與核心特征，堅持其“職業(yè)”屬性，培養(yǎng)符合市場需求的高層次技術技能人才。
縱觀3所院校此次新設的職業(yè)本科專業(yè)，“校企協(xié)同”成為共同的關鍵詞。
在廣州職業(yè)技術大學新能源汽車工程技術專業(yè)的課程表上，廣汽埃安、小鵬汽車等企業(yè)名稱出現(xiàn)在合作伙伴行列。該專業(yè)建有4個省級實訓平臺，擁有鴻蒙座艙、數(shù)字底盤等先進設備和傳祺E9、昊鉑GT等新款整車30余輛。
深圳信息職業(yè)技術大學則在每個職業(yè)本科專業(yè)都設置特色實驗班。軟件工程技術專業(yè)“騰飛實驗班”與騰訊等頭部企業(yè)合作育人；現(xiàn)代通信工程專業(yè)聯(lián)合華為、中興、移動、電信、聯(lián)通、深開鴻等通信龍頭企業(yè)，共同開設“鴻蒙實驗班”；集成電路工程技術專業(yè)與華為機器、新凱來、航順芯片等集成電路頭部企業(yè)合作，打造了集成電路全鏈條研訓一體中試線和人才培養(yǎng)基地，并開設“芯火實驗班”，校企定制培養(yǎng)復合型人才……
從職業(yè)技術學院到職業(yè)技術大學，校名更迭的背后是辦學定位的根本性躍升。當順德職業(yè)技術大學機器人技術專業(yè)學生站在智能生產(chǎn)線上，當深圳信息職業(yè)技術大學“芯火實驗班”學員參與芯片全流程研發(fā)時，職業(yè)本科教育正在逐漸改變技術技能人才的培養(yǎng)邏輯。
南方+記者 謝望海 馬瑞婕
