21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者王峰 北京報(bào)道 暑假將至，很多家庭開(kāi)始給孩子選擇輔導(dǎo)班。然而，傳統(tǒng)輔導(dǎo)班的弊端讓人為難。
如果選擇線(xiàn)下輔導(dǎo)班，酷暑之下需要舟車(chē)勞頓，甚至一天之內(nèi)要頂著烈日多個(gè)來(lái)回，收費(fèi)也相當(dāng)昂貴；選擇線(xiàn)上輔導(dǎo)班雖然不用趕路，但如果多報(bào)幾門(mén)也不算便宜。
2024年暑期期間曾有公開(kāi)報(bào)道稱(chēng)，有的家長(zhǎng)一個(gè)暑假給孩子報(bào)近10個(gè)輔導(dǎo)班，有的家長(zhǎng)暑假給孩子報(bào)班花費(fèi)近10萬(wàn)元。
這個(gè)暑假，一種新型輔導(dǎo)班批量登場(chǎng)了。
新東方發(fā)布面向個(gè)人用戶(hù)的首款原創(chuàng)AI教育產(chǎn)品。洋蔥學(xué)園發(fā)布暑假學(xué)習(xí)產(chǎn)品AI定制班和AI私教動(dòng)畫(huà)課。高途將在8月上線(xiàn)毛豆愛(ài)學(xué)AI課堂，豆神教育將發(fā)布“AI多對(duì)一直播課”。
這些新型輔導(dǎo)班其實(shí)都是AI課，不是真人老師實(shí)時(shí)授課，與傳統(tǒng)AI課不同，這些AI課應(yīng)用大模型技術(shù)，加強(qiáng)了學(xué)生與課程內(nèi)容的實(shí)時(shí)交互，朝著真實(shí)課堂體驗(yàn)更進(jìn)一步。
更重要的是，單節(jié)課程價(jià)格低至10元的AI課，大幅降低了暑假輔導(dǎo)班的費(fèi)用。雖然這些AI課還有很多需要改進(jìn)的地方，可是一旦被用戶(hù)廣泛接受，教育培訓(xùn)或?qū)l(fā)生結(jié)構(gòu)性變化。
一種新的學(xué)習(xí)形式
大模型在題目理解領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展后，一批大模型原生教育應(yīng)用隨即誕生，用于題目答疑。
現(xiàn)在，大模型終于對(duì)課程下手了。
新東方近日發(fā)布的“新東方AI 1對(duì)1 S體系原版營(yíng)”，是一套包括不同級(jí)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞“一個(gè)學(xué)生”設(shè)計(jì)的一整套學(xué)習(xí)流程。課上，AI老師通過(guò)播放視頻、師生對(duì)話(huà)、布置練習(xí)等形式展開(kāi)教學(xué)。課下，AI老師帶領(lǐng)學(xué)生做題和復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回憶、加深記憶。階段鞏固環(huán)節(jié)，AI系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生課上課下的學(xué)習(xí)情況綜合分析，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
大模型支持下的AI課與傳統(tǒng)AI課有何不同？
新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁王專(zhuān)告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，“新的AI課變成了真互動(dòng)，而傳統(tǒng)AI課中的互動(dòng)本質(zhì)上是客觀(guān)題，因?yàn)閷W(xué)生隨便說(shuō)的話(huà)，機(jī)器是無(wú)法理解的，而只有說(shuō)出課程內(nèi)置的答案，機(jī)器才能夠理解。引入大模型后，機(jī)器能針對(duì)學(xué)生的隨意表達(dá)進(jìn)行反饋和溝通，更像真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景?！?/p>
但與讓大模型講一道題相比，讓大模型講一節(jié)課的難度呈指數(shù)級(jí)增加。
王專(zhuān)告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，“AI發(fā)展到現(xiàn)在，語(yǔ)言能力已經(jīng)很強(qiáng)，但是AI懂外語(yǔ)，不代表它能教人學(xué)外語(yǔ)，所以AI課每一步教學(xué)都需要設(shè)計(jì)，要保證教學(xué)體系的完整，可以理解為是在教學(xué)過(guò)程中嵌入了AI，而不是讓AI隨機(jī)、任意去生成教學(xué)?！?/p>
除新東方之外，高途將在8月上線(xiàn)的毛豆愛(ài)學(xué)AI課堂是一款類(lèi)似產(chǎn)品，并提供1對(duì)1和1對(duì)4兩種班型。
提高學(xué)習(xí)個(gè)性化程度
不管學(xué)生人數(shù)多少，班課的形式總是1名教師對(duì)多名學(xué)生，教師在一堂課上講同樣的內(nèi)容，每名學(xué)生各取所需。
大模型技術(shù)提高了班課的個(gè)性化程度。
洋蔥學(xué)園近日上線(xiàn)了AI私教動(dòng)畫(huà)課，當(dāng)學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻課時(shí)，如果對(duì)其中某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解或某個(gè)習(xí)題的解析沒(méi)聽(tīng)懂，可以暫停課程，點(diǎn)擊屏幕旁邊的AI私教，實(shí)時(shí)提問(wèn)。AI私教將結(jié)合暫停處的課程內(nèi)容和上下文進(jìn)行針對(duì)性解答。
豆神教育正在內(nèi)測(cè)的“AI多對(duì)一直播課”也有類(lèi)似的設(shè)置。設(shè)置“舉手發(fā)言”按鈕，向數(shù)字人老師即時(shí)提問(wèn)。
這需要視頻課內(nèi)容本身的結(jié)構(gòu)化。
洋蔥學(xué)園創(chuàng)始人、CEO楊臨風(fēng)近日在一場(chǎng)直播上表示，洋蔥學(xué)園堅(jiān)持做動(dòng)畫(huà)課而不是真人錄像課，確保每節(jié)課的內(nèi)容都是結(jié)構(gòu)化的，即內(nèi)置了標(biāo)簽。但這同時(shí)也產(chǎn)生了高額成本，據(jù)介紹，每節(jié)5—8分鐘的動(dòng)畫(huà)課的平均研發(fā)周期長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月、成本超過(guò)10萬(wàn)元，目前洋蔥學(xué)園開(kāi)發(fā)的動(dòng)畫(huà)課約8000節(jié)。
課程內(nèi)置的標(biāo)簽，如果是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，那么也無(wú)法生成針對(duì)性的解析和類(lèi)似題，因?yàn)閷W(xué)生出問(wèn)題不僅僅是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，更可能是知識(shí)點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)化沒(méi)有掌握。
上述洋蔥學(xué)園教研人員介紹，這要求視頻課內(nèi)置思維鏈（Chain of Thought，簡(jiǎn)稱(chēng) CoT），模擬人類(lèi)解決問(wèn)題時(shí)的逐步思考過(guò)程，引導(dǎo)AI生成一系列結(jié)構(gòu)化的中間推理步驟。
近千億市場(chǎng)規(guī)模
AI課最大的優(yōu)勢(shì)在于普惠?！斑@是一款產(chǎn)品，而不是一門(mén)培訓(xùn)?！蓖鯇?zhuān)告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者。
因此，AI課的成本主要是研發(fā)成本，隨著購(gòu)買(mǎi)人數(shù)的增加會(huì)迅速攤薄成本，有的AI課以10元/節(jié)的價(jià)格上市，是輔導(dǎo)班價(jià)格的幾十分之一。
暑期報(bào)輔導(dǎo)班花銷(xiāo)大，一直是眾多家長(zhǎng)的痛點(diǎn)。
AI課給了家長(zhǎng)一個(gè)新的選擇，以普惠的價(jià)格接受高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，AI課也能夠填補(bǔ)寒暑假不允許開(kāi)辦學(xué)科培訓(xùn)的市場(chǎng)空白，催生一個(gè)巨大的市場(chǎng)。
多鯨教育研究院近日發(fā)布的《AI賦能教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告》（下稱(chēng)《報(bào)告》）指出，當(dāng)下，根據(jù)校內(nèi)教育信息化需求及適齡學(xué)生的校外教育市場(chǎng)需求，估算2025年中國(guó)AI+教育市場(chǎng)規(guī)模超700億元，隨著AI大模型商業(yè)化落地加速，預(yù)計(jì)2030年將達(dá)到近三千億元，復(fù)合增速達(dá)47%。
但AI課仍處于發(fā)展早期，使用體驗(yàn)直接決定其在家長(zhǎng)中的接受程度。當(dāng)前，不同產(chǎn)品的體驗(yàn)設(shè)計(jì)策略也差別較大，有的產(chǎn)品使用真實(shí)教師的數(shù)字分身開(kāi)展教學(xué)，希望借助名師的親和力吸引學(xué)生，有的產(chǎn)品則主動(dòng)選擇不使用數(shù)字人，理由是認(rèn)為教育場(chǎng)景下的數(shù)字人形象并不具有親和力。兩種截然相反的策略各有合理性，究竟哪種更適合用戶(hù)，只能在實(shí)踐中摸索。
此外，AI語(yǔ)音技術(shù)也尚難達(dá)到真人水平。有的數(shù)字人刻意模仿真人發(fā)音的抑揚(yáng)頓挫，但“AI味”仍揮之不去；在播放數(shù)學(xué)公式等互動(dòng)內(nèi)容時(shí)，有的識(shí)別和聲音播放效果也不佳。
最關(guān)鍵的還是AI實(shí)時(shí)生成內(nèi)容的準(zhǔn)確性。AI能力越強(qiáng)，生成的教育內(nèi)容不一定越準(zhǔn)確。比如在今年高考中，有的推理能力強(qiáng)的通用大模型卻沒(méi)能拿數(shù)學(xué)高分，原因是它的推理思維鏈很長(zhǎng)，但高考題沒(méi)那么復(fù)雜，導(dǎo)致大模型在推理過(guò)程中出了差錯(cuò)。
